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星鋐是在區域醫院出生的，
護士有問我是否要做新生兒篩檢，包括聽力檢查，
我認為家族都沒有什麼問題，我很有自信的只做了驗血型，
驗出來是跟我的血型，不是跟爸爸的，我很開心。
星鋐有一個哥哥大他九歲、一個姐姐大他五歲，
老大照書養，每個月都照相，每年都買蛋糕過生日，
老二就比較隨便，再加上她的生日在農曆年期間，有大魚大肉可吃，
所以就沒過什麼生日，
當不小心懷星鋐的時候，帶孩子的酸甜苦都嚐過了。
帶孩子很累，好不容易快要可以休息的時候，
我問我先生可不可以不要生，
但是那畢竟只是一時的想法，不太可能改變。
在還沒生星鋐之前，我是一個懶惰的媽咪，
在家照顧時是做自己的家事，看自己的電視，
孩子在旁邊玩，只要不要讓他餓著，著涼就好了。
上了幼稚園、小學也都不管他們學習的怎麼樣，
只會要求老師和安親班老師，把他的功課教好、寫好，
回家只要在聯絡簿上簽名就好了，
包括星鋐在未帶助聽器以前，
我在帶孩子的態度都是隨意的、懶散的，
人家說：「第一個孩子照書養，第二個孩子照豬養，第三個孩子隨便養」，
我就是這樣的媽咪，真糟糕！
星鋐出生重3230公克，是個健壯的寶寶，
反正帶過兩個小孩，肚子餓了就餵奶，尿布溼了就換尿布，隨時陪伴他，
除了做家事，有時還邊看電視邊照顧他，
睡覺的時候，睡得很安穩，
我也是很好睡的人，躺下去就睡著了，我認為他有我的遺傳，
在他五、六個月時，我妹妹抱他逗他，他也會發出寶寶的聲音，
我妹還說他以後一定很呱噪；
九個月開始莫名的發出ㄎㄎㄎ的聲音，
聽起來很奇怪，也不知道為什麼？
過年時，我婆婆說：「這孩子要帶去給醫生檢查！」
跑了兩家耳鼻喉科診所都說沒有怎樣，也不會給我任何建議，
一週歲時，到大醫院檢查也只是照X光，看喉嚨為何會發出怪聲音而已，
到了一歲多，沒有語言，
衛生所的人給我桃園縣內的幾家大醫院復健科的電話和聯絡人，
我去就近的區域醫院檢查，結果竟是晴天霹靂－重度聽障，
轉院到台北的大醫院做進一步的檢查，在一歲七個月戴上助聽器。
戴助聽器的當天，他像喝酒醉一樣，走起路來顛顛的，
我上廁所，他在玩門把上掛的東西，
我說「喉」…，他看著我，身體第一次有驚嚇反應，身體抖了一下。
第二天走起路已不會顛顛的了，
我跟另外一家聽語中心保持聯絡，有問題會詢問，
過了兩三個月，有人介紹我婦聯，
從此，每星期打電話給杜社工，問他星鋐可以去上課嗎？
直到約六個月，通知來上課。
在家裡剛戴助聽器時，常常拔起來丟掉，
我對他很嚴格會對他生氣，直到每天他都不會拔掉為止，
還有，只要他醒著，助聽器一律是掛著，
要睡覺了，我會等他完全熟睡，才把助聽器拿下來，
我不忍心讓他一刻沒有聽到，這也是他後來語言很主動，
很自然的一個重要原因吧！
吃飯時，每餵一口，我就說Ym、Ym，
有一天他要吃飯，自己說Ym、Ym，
我好開心哦！非常的開心，我的孩子會說出聲音了。
每星期上一小時聽能課，跟著老師勤做筆記，
回家照著筆記教，到了快三歲，開始上團體課。
自從戴助聽器到現在，我的精神和態度，
從來不曾鬆懈，也不敢鬆懈，
總是利用每一分鐘，因為時間很寶貴，
他已經落後常童一年七個月了，時間一到，
他也是要去上幼稚園、上小學，那要怎麼樣跟別人溝通呢？
這是一個非常大的問題！所以我總是一直教，一直教，
跟著老師的方式教，用對的方式教。
我是一個平凡的媽媽，
學齡前的六年時間都非常寶貴，
我認為我是在跟時間賽跑，不可以有絲毫的浪費時間，
何況星鋐出生後的一年七個月，聽的方面是空白的。
我住中壢，剛開始上團體課的時候，
每天花四個小時在乘車，我也會利用車上的時間教星鋐，
因為他說話很大聲，還不會控制音量，
而我又很認真的教他，吵到乘客了，突然有一天收到黑函，
一個男子遞了一封信給我，我心裡想：
「為什麼我只會坐那一班車？因為其他會大聲說話喧嘩的人，
都是不特定的乘客，而且是成人
如果別人比他兇，他應該不敢怎樣吧？」
我看了信覺得很委曲，那幾天心情非常沮喪，
暗自落淚，車上其他的女性乘客能夠了解我的心境，
紛紛安慰我，後來我就改坐別的車子，
不坐那一班車了，我必需向打游擊一樣，
盡量不要是相同的乘客，後來慢慢的教他控制音量。
帶我們的孩子，需要孩子的爸爸和長輩的全力支持、全部配合，
上團體課，老師每天的進度，都需要回家複習，
我告訴孩子的爸爸說：
「我沒有時間洗碗，洗衣服、掃地」那一段時間，
他除了上班和加班之外，回家已經晚上九點鐘了，
還要幫忙做家事，我呢？打理星鋐到他睡著也九點鐘了！
我好累，累攤了，有時候還會跟著他睡著，
半夜醒了，才去盥洗。
首先非常感謝基金會提供團體班的聽語復健，
讓我在家練習有很明確的目標。
在家練習大多以情境輸入為主，
帶他去聽、去看、去說、去聞、去感覺、去想，
我陪伴他的時間是一天 24小時，有時候都還覺得不夠，
希望一天是36小時，從戴助器到現在，我都不敢鬆懈，
雖然很累，但是看他一直在進步，是我的最大樂趣。
星鋐三歲上團體課是在早上，
先教三到五個字的問句、名詞、連接詞、動詞、肯定句、否定句和形容詞等等……
回家的複習是儘量在情境中學習，
半年快結束了，句子已拉長到12-15個字，
在每一句話中，很「重要」的是：「句子要說完整」，
不要有漏字的現象，好比在蓋房子打地基一樣，
地基要打的穩固，一步一腳印，很扎實的教，
只要說的不好，就要求要重說，要不厭其煩的。
帶小孩上團體課，表面上是辛苦的，其實是輕鬆的，
因為只要跟著老師的進度複習，目標很明確，
只要照著目標去複習，實質上的生活是輕鬆的，是不會緊張的。
孩子的父母照顧者把孩子教好，尤其在三歲以前，
六歲以前是黃金復健期，對我來說，
表面上是辛苦的，其實精神上是快樂的，
非常快樂，因為不管是認識的人或不認識的人，
不管是在熟悉或不熟悉的地點，有人跟我說：
「你的孩子很會說話，說話很清楚！」
那所有的辛苦都是值得的，內心是快樂的，因為現在是這樣，
上了國小、國中、高中、大學，未來也這樣，
因為錯過了六歲以前的黃金時期，
孩子上了小學有課業的壓力和其他的壓力，
要回頭來學語言，那限制就多很多了！
團體課上了兩年了，現在會請星鋐告訴我，
鍾老師上課上什麼？有哪些內容？要他主動的學習，
上過課能夠記住上課內容，說出來，不足的再做補充。
教孩子，積極而不心急，跟著老師的進度循序漸進，
只是來回四個小時的舟車勞頓而已，不算什麼！
沒有上團體課有許多缺點，還有不是在我們會內上課的小朋友，
我看到有些媽咪，小朋友都幼稚園大班了，
還用抱抱、親親的疊詞在跟孩子說話，
說話的語調還像是在跟兩歲的孩子說，
其實孩子都五、六歲了，應該要檢視自己的能力、教學能力，
而不是停頓不前的，非常感謝在此的所有老師，
讓我的教學進步，再進步，因為除了老師的重要，
家長更重要，有照顧者勤勞、努力，那孩子是世界上最幸福的。
現在星鋐上幼稚園上了一學期了，現在是第二學期，
有30~60分鐘的個別抽離輔導時間，
我會告訴巡迴輔導老師要怎麼教星鋐？還是以語言、學習、理解為主。
孩子有了基礎的語言後，除了來基金會上課之外，
還可以廣用社會資源，例如：我們住的縣市有圖書館，文教中心，
有志工說故事，可以帶孩子去聽，
經過每個星期、每個月，一整年累積的閱讀量非常的多。
孩子因為是聽障，家長、照顧者也因為如此而心理有障礙，
覺得悲觀，心理不快樂，不願意去面對現實，
甚至把孩子藏在家裡，不肯給親戚朋友知道、認識這個孩子。
孩子也會感染到這樣的氣息，孩子也會悲觀、不快樂、退縮，
所以家長、照顧者是影響孩子人格發展最重要的人物。
我們的心態健康，孩子也會跟著健康，
大聲的告訴、介紹給別人認識，了解、知道這是助聽器，
這是電子耳，它帶給孩子很多好處，
跟我們要戴近視或老花眼鏡一樣很方便，很自然。
我現在要講的是假如－假如星鋐語言能力不行，
我不會急著送他去幼稚園、托兒所。
有些父母可能認為孩子去幼托園所和常童多說話，
或者是由老師和同學多說話給他聽，
他自然而然就會說了，其實不然，幼托園所不是教說話的地方，
因為一般人說話速度很快，聲音很輕聲，
我們的孩子還沒有聽進去，還沒有理解，
別人已經說完了，但是我們的孩子必需慢慢說，重複說，
一直到印入腦海，長期累積才是他們的語言能力。
當去上幼稚園和團體課只能選其一時，
可能是孩子上兩邊太累，所以我會選擇上基金會的團體課，
因為語言的基礎打好比什麼都還重要，
以後要回歸主流教育（常態班）才會無往不利，
學習上才不會有阻礙，和別人溝通才不會產生誤會。
假如星鋐已經六足歲，要上小學了，
但是他的語言能力或者主動性還不好，
我可能不會急著給他上小學，上小學是人生的另外一個階段，
因為學齡前是語言學習的重要時期，也是政府有補助的時期。
正常聽力的孩子，一出生就開始聽，
聽了六年上小學，聽損的孩子要從戴上助聽器或者開電子耳後才開始聽，
有的孩子可能一歲、二歲、三歲甚至更大的時候，
才戴助聽器或開電子耳，才開始聽的好、才開始學習，
已經明顯語言遲緩，大人要加倍的努力來教，
小孩也要給他足夠的時間來聽、來學習，
如果上了小學才覺得小孩語言能力不足，主動性不夠，
想要回頭來學語言，那政府也沒有補助了，
基金會也沒有開國小兒童的團體班啊！
說到團體班，上團體班有很多好處，
有些孩子是阿公、阿嬤，每天很辛苦的帶來上團體課，
雖然回家要教的有限，但是孩子的主動性很好，
有問題會問、有困難會說，用簡短的方式說，這也是一種溝通能力，不是嗎？
所以不要怕孩子上了小學比別人大一歲或兩歲，
因為往後的說話能力和學習能力跟別人差不多比較重要，
小孩學習起來才會輕鬆、才會沒有壓力，因為要追常童的程度是很辛苦的。
我很喜歡金錢，也很愛去上班、去賺錢。
以前帶最大的孩子的時候，孩子很調皮，又過動，
在他兩歲半時，給他去上幼稚園，
我整天不用帶小孩很輕鬆，過了一兩個月，
他生病咳嗽，吃過藥，兩三個星期都不會好，
只好不去上幼稚園了，在家裡好好照顧他，返返復復的咳嗽，
吃中藥，過了半年才完全痊癒，如果沒有細心照顧，
可能他是過敏兒或氣喘兒了，
所以後天的照顧也很重要－這是題外話。
自從星鋐戴助聽器之後，我就把金錢看得較淡薄，錢夠用就好了！
家裡有一個人賺錢就好了，即使金融海嘯，孩子的爸工廠的工作量很少，
賺很少錢，一家五口只是吃飯，省吃儉用也是可以度過，
帶孩子語言復健比較重要。
如果我一個月可以賺兩萬、三萬甚至五萬、十萬，
但是孩子不是帶上助聽器就有辦法像正常孩子自己開口說話，
聽到音樂就會自行搖擺跳舞那麼輕鬆，
即使一出生就戴助聽器，
也是要透過語言復健學習，不是嗎?
我很愛金錢、非常的愛賺錢，
但是錯過了這黃金六年時期，錯過了也不能再重來，
即使我賺了幾百萬，但孩子的說話能力不行、溝通能力不行，
那我要用那些錢去買他的能力，也是買不到的。
黃金復健期錯過了，也只能說：「惋惜」兩個字罷了！
我曾經後悔過，如果星鋐一出生就做聽力篩檢，
或者六個月或者一歲被我發現有聽損，
那他就可以提早戴助聽器，提早做聽語復健，
相信有許多人跟我一樣，活在後悔當中，
既然都已經是事實了，既然事實都過去了，唯有把握現在，
積極努力的帶孩子做復健，在家積極的教他，
不再浪費時間了，那是我對孩子最大的彌補，
減少我的愧疚感，愛他就是要教他，在教的過程，
我逼著他要複習要練習，
帶他去戶外情境教學，去水果店、去飲料店、去菜市場等等……，
或者帶他出去各地遊玩，也都是有目的的，刻意的要他學習，
當常童快快樂樂的在遊戲中學習，
而星鋐必需在學習中找樂子，對於他對於我都是辛苦的。
星鋐帶助聽器有三年四個月了，也就是聽語復健三年多了，
尤其在前第一、二年對於我，這時間是漫長的，
過程是苦悶的，有壓力的，不輕鬆的，有時候精神很緊崩，
只要他醒著，就想著要怎麼教他，腦子在那裡轉呀轉，
晚上八、九點他入眠了，稍微鬆一口氣，
也要忙著他的哥哥、姐姐聯絡簿簽名，
了解一下他們在學校或安親班的情形，多少要打理一些家事，
收頭收尾的，真正放鬆的時候，可能已輕晚上11、12點了，
再看一下電視，吃宵夜放鬆，有時候覺得情緒很低潮，
有時候覺得累死我了，甘脆死一死算了！
但是睡一覺醒來，又積極的帶孩子上課、做復健，
日復一日有了語言的基礎，基本的溝通能力，
現在他早上去幼稚園，是我的休息時間，
中午再帶他來台北上團體課，也總算熬過來了！
也很感謝基金會有團體班，
感謝老師有系統的循序漸近式的教星鋐，
而我複習起來也輕鬆多了，分擔了我很多的辛苦，
畢竟孩子比較聽老師的，對於老師也比較不敢調皮、耍賴。
前幾天聽會長孟穎、孟霖媽媽在說：
「他的小孩大班就可以回歸幼稚園，不用上團體課了」
聽說他的孩子是輕度聽損，而星鋐是重度，
早期專業的人、聽力師等，都建議星鋐最好是開電子耳，
開電子耳那是家庭收支的一大負擔。
別人聽力比較輕，學習的比較快，星鋐聽力比較重，
學習的比較辛苦，還有比星鋐聽力重的，
沒得比較，也不能比較，我在教星鋐時，
是很認命的，傻傻的教，認真的教，現在應該有一點出頭天了吧！
本週星期三星鋐中午幼稚園下課，
帶他去便利商店買東西，一進門，一個女店員問我：
「你住這附近嗎？」我覺得很奇怪，就問她：
「妳認識我嗎？怎麼會這樣問我？」
原來他是在圖書館看到我帶星鋐去聽志工說故事，
我才想到對她有一點點印象，
她帶兩歲多和四歲多的孩子去聽故事，
她說：「這兩個月工作很忙，比較沒空帶小孩去聽故事，
他對星鋐印象深刻，覺得他這個年紀懂得很多，
也很主動，他會提問，也會回答問題，
也誇我很會帶小孩，我帶給她一些啟發，
她很忙，投以羨慕的眼光，她說有空會盡量陪小孩，多陪小孩閱讀。
身為聽損孩子的父母，你給自己打分數了嗎？
如果沒有，別人也會為你的孩子打分數，
也會為你打分數，在這個社會，
不管是私立幼稚園或補習班、安親班等等，
以營利為目的的場所，商人總是打量著收不收這個孩子到班，
這個孩子能不能溝通？…等等，商人說起話來既功利又刺耳，
而心急的父母總是覺得孩子的年齡到了，
該上幼稚園了。假如是我，我認為不急不急，
慢一點上幼稚園，上小學，語言基礎先打好，
孩子未來的路還很漫長，如果語言基礎沒有打好，
那未來的後遺症可多了，限制也很多，
犀利又刺耳的聲音一樣會存在。
教孩子說話，是一天一天的，一個月一個月的，
一年一年的慢慢累積而來的說話能力，
沒辦法用走捷徑的方式來達到，在此和大家共同勉力之。
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